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面對(duì)青春叛逆期的孩子的心理和行為特點(diǎn)，家長們又該如何去調(diào)整自己的觀念呢？如何解決親子溝通中遇到的矛盾呢？讓我們來看下面這個(gè)《應(yīng)對(duì)手冊(cè)》。

第一，放棄系在孩子身上的束縛，還其自由。

在孩子成長的幾個(gè)階段中，特別是到了“第二反抗期”——12—16歲這個(gè)年齡段，孩子們基本上已經(jīng)到了獨(dú)立放飛的階段，如果這時(shí)家長們?nèi)匀痪o緊束縛著孩子，必然要招致孩子的強(qiáng)烈抗?fàn)?，不難看出，孩子面對(duì)家長的管束，幾乎都表現(xiàn)為一種張力。所以，對(duì)待“第二反抗期”的孩子們，與其如堵洪水一樣，莫如用疏導(dǎo)的方式，給孩子們以自由，還他們飛翔的天空。這樣，很容易讓孩子們體驗(yàn)到翱翔的快樂后，認(rèn)真對(duì)待爸爸和媽媽的意見和建議了。

第二，家長要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子。

在現(xiàn)代育人觀念中，尊重孩子的家庭平等地位，在很多家庭中嚴(yán)重缺乏。這源于很多家長總把已經(jīng)處于青春期的孩子們?nèi)援?dāng)幾歲的小孩子來看待。如果家長能夠讓孩子們多參與一些家庭事務(wù)的商量和決策，傾聽和尊重孩子的意見，會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感的。同時(shí)讓孩子多了解父母工作、生活和教育的艱辛，也會(huì)喚醒孩子對(duì)父母的理解和同情之心，當(dāng)感恩之情被激活后，孩子自然會(huì)多體諒父母，認(rèn)真做好自己份內(nèi)的事，比如做一些家務(wù)，比如認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，比如合理安排用電腦學(xué)習(xí)，或者安排游戲時(shí)間等。

第三，面對(duì)親子關(guān)系中的矛盾和沖突，要冷處理。

經(jīng)常會(huì)看到一些家長與孩子在溝通中火冒三丈，而孩子呢，也往往是針鋒相對(duì)，毫不示弱。面對(duì)親子關(guān)系中的矛盾和沖突，我想告誡家長們：您一定要冷靜下來！當(dāng)“火星”光顧“地球”時(shí)，眼前要做的事，必須要調(diào)整星球的姿態(tài)和軌道，完全沒有必要正面相撞，對(duì)于兩者俱傷的后果，為何不選擇避讓來解決呢。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！边@句話，在親子關(guān)系中仍是非常適用的，特別是針對(duì)青春期的孩子來講，家長的情緒會(huì)主導(dǎo)著孩子的情緒，家長退讓了，孩子也就成了一只巴掌，拍不響了。

第四，了解青春期孩子心理和生理特點(diǎn)，理性應(yīng)對(duì)。

很多家長缺乏對(duì)青春期孩子身心特點(diǎn)的了解，平時(shí)也缺乏學(xué)習(xí)和積累相關(guān)的資料，這就導(dǎo)致家長們對(duì)孩子讀不懂，看不透，更不知道如何針對(duì)孩子的心理和生理特點(diǎn)去溝通和交流了。事實(shí)上，“第二反抗期”的孩子們正值生理發(fā)育的高峰期，雄性激素和雌性激素的分泌，讓男孩兒和女孩兒們身體內(nèi)充滿著躁動(dòng)和不安，特別是感情的變化，注意力的轉(zhuǎn)移，往往讓孩子們更容易出現(xiàn)看待問題的偏激。而這時(shí)，家長必須要在了解孩子心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去理性做好親子溝通，從說話的語氣、尊重的方式、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見。

第五，家長要多了解時(shí)代接受新生事物，破解“代溝”。

很多家長總愛陷入一種經(jīng)驗(yàn)式的思考問題方式。動(dòng)不動(dòng)就拿自己當(dāng)年的經(jīng)歷或者觀點(diǎn)來管教孩子，這樣做的家長恰是忽略了時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代不同了，新生事物層出不窮，如果家長不能緊跟時(shí)代步伐，不接受新生事物，不更新觀念，在親子溝通中必須要出現(xiàn)“代溝”。當(dāng)孩子感覺家長不理解自己時(shí)，慢慢也就不愿意和父母去廢話了。比如網(wǎng)絡(luò)之于很多家長，由于家長不學(xué)習(xí)、不了解、不實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)絡(luò)就有一種戒備之心，這恰會(huì)造成與孩子之間無法溝通，甚至無法正確教育和引導(dǎo)孩子合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種先進(jìn)的工具。

第六，樹立良好的形像少去嘮叨和指責(zé)，榜樣示范。

明智的家長，一般不會(huì)隨便開口去指責(zé)孩子的，總會(huì)先冷靜觀察孩子的言行，弄明白孩子在做什么，為什么要這樣做，這樣做的后果都有哪些等等，然后再運(yùn)用技巧去和孩子做溝通。同時(shí)家長還要充分重視一點(diǎn)：那就是，一定要做好自身的榜樣示范！對(duì)于青春期的孩子來說，眼睛是雪亮的，每時(shí)每刻都在關(guān)注著父母如何做事，如何說話。如果家長們?cè)谧约旱男蜗裆隙嘞曼c(diǎn)功夫，通過學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，通過勤奮培養(yǎng)自身好習(xí)慣，面對(duì)孩子時(shí)，正應(yīng)了：桃李無言，下自成溪。孩子對(duì)父母自是多了幾分敬重，自然也就愿意聽從父母的意見而做事了。

第七，家長要用發(fā)展的眼光來看待孩子，用心包容。

“第二反抗期”雖然時(shí)間跨度從12歲一直到18歲左右，但是這只是一個(gè)特定的人生成長階段，有很多問題在孩子度過“第二反抗期”后，隨著步入大學(xué)和走向社會(huì)，通過自身認(rèn)知能力的發(fā)展，在社會(huì)這所大學(xué)校的重新再教育和影響下，會(huì)逐步糾正身上曾經(jīng)擁有的一些不成熟的觀點(diǎn)和做法。如此說來，家長無需為眼前看到的孩子身上存的一些行為習(xí)慣而苦惱。不過，對(duì)孩子進(jìn)行長期的道德方面的教育和引導(dǎo)，對(duì)遵紀(jì)守法方面的教育和引導(dǎo)，堅(jiān)決不能大意，這關(guān)系到孩子成長道路方向的問題。

方向不偏，剩下的就是細(xì)節(jié)問題，對(duì)于枝枝杈杈，通過家長這個(gè)園藝師的修剪，相信會(huì)培育出一棵健康茁壯成長的參天大樹的。

來源：嵊高德育

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