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同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
作為教師,我們比誰都知道分數(shù)的重要性??墒牵确謹?shù)更重要的,我們時刻不敢忘記:第一.身心健康;第二.正直勤勉;第三.面對困難,具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四.成績優(yōu)秀。
有人說老師帶的不是一個班,而是兩個班,一個是學生班,一個是家長班。對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當大家都動起來,群策群力了,這樣的班集體才是真正的厲害。
養(yǎng)育---重要的是育(教育),而不是養(yǎng)(撫養(yǎng))。對于物質條件相對富足的今天,我們更大的責任是教育孩子如何成長為一個身心健康、有責任心、積極向上的“人”。
哪些家庭的孩子更優(yōu)秀?

在民主、友好的家庭中,學生能充分發(fā)揮自主性和能動性,信任感被學生內化為學習潛力和動力,運用于學習的自我管理中,繼而促進學業(yè)水平的提高。

家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭,其子女成績優(yōu)秀的比例高。我們的家長之間應該和睦相處,互敬互愛。

閱讀型的家庭子女成績優(yōu)秀的比例高,我們應該為孩子創(chuàng)設一種良好的家庭氛圍。

據(jù)調查發(fā)現(xiàn),成績優(yōu)秀的學生家庭,“幾乎每天”和“每周4次以上”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭。
并非把所有的時間都留給孩子學習和休息才是明智的選擇。適當?shù)募覄談趧佑兄谂囵B(yǎng)孩子的責任心和自信心。

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來源:嵊高德育
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